La evaluación de programas es mucho más que una buena idea: es vital.
La educación se basa en la toma de decisiones basadas en datos, y la educación sexual no es diferente. Cuando las escuelas asignan un valioso tiempo de instrucción, quieren asegurarse de que ese tiempo se utiliza sabiamente. Por lo tanto, si la educación sexual se imparte en las escuelas, tenemos que evaluar si obtiene los resultados que promete. Si lo hace, ¡genial! Hay que seguir haciendo lo que funciona. Si no lo hace, ¿por qué lo hacemos? Veamos algunos beneficios de la evaluación de los programas de educación sexual. A continuación, veremos algunas estrategias de bajo coste que las escuelas pueden utilizar para evaluar la educación sexual.
Beneficios de la evaluación
- Demostrar transparencia y crear confianza en el programa de educación sexual.
- Comunicar las historias de éxito a las partes interesadas.
- Documentar las mejoras en los conocimientos y habilidades de los estudiantes que se lograron a través de la participación en el programa.
- Proporcionar datos para conseguir financiación adicional u otros recursos del programa.
- Mejorar el programa de educación sexual.
- Proporcionar pruebas del éxito de los estudiantes para las evaluaciones anuales de los profesores.
Estrategias de evaluación de bajo coste
- Pruebas previas y posteriores: Si se pide a los alumnos que completen una encuesta o una prueba antes de la enseñanza de la educación sexual y otra vez después de la enseñanza, se puede documentar cualquier cambio en los conocimientos, actitudes, habilidades y/o intenciones de comportamiento de los alumnos. Estos resultados pueden compartirse con los alumnos, sus familias y el consejo escolar.
- Registros de aplicación de los profesores: Hacer que los profesores documenten las lecciones que se imparten y las modificaciones que realizan puede ayudarle a interpretar los resultados de las pruebas previas y posteriores.
- Encuestas a los profesores: Preguntando a los profesores sus impresiones sobre el programa de educación sexual y sus sugerencias, puedes conseguir apoyo para el programa y hacer mejoras cada año.
- Encuestas a los padres: Para saber qué temas enseñar en cada grado, puede evaluar el apoyo de los padres a la educación sexual y tomar decisiones sobre el alcance y la secuencia del plan de estudios de educación sexual. Tras la aplicación del plan de estudios, encueste a los padres para conocer sus reacciones y cualquier sugerencia que puedan tener para mejorar el programa.
- Entrevistas a estudiantes, profesores o padres: Realice grupos de discusión o entrevistas individuales para obtener información más detallada sobre el funcionamiento del programa de educación sexual.
Evaluación Gold-Standard
El estándar más alto para la evaluación de programas es una evaluación científica que incluya grupos de intervención y de control asignados al azar. Dado que este tipo de evaluación cuesta cientos de miles de dólares, son pocos los programas que logran el título de "Educación sexual basada en la evidencia". La mayoría de estos programas se dirigen a estudiantes de secundaria o preparatoria, y se centran en la prevención de problemas, como el embarazo en la adolescencia o el contagio del VIH y otras infecciones de transmisión sexual. Listas de programas basados en la evidencia están disponibles.
La pubertad: Los años maravillosos Recursos de evaluación
- Encuestas de evaluación de los estudiantes (pruebas previas y posteriores)
- Encuesta a los profesores
- Infografía de evaluación
- Blog de evaluación
- Entrevista de evaluación con Beth Pérez, especialista en educación sanitaria, distrito escolar de Lansing
Póngase en contacto con Wendy si desea hablar más sobre la evaluación o si quiere ver un avance de Puberty: Los años maravillosos.
La pubertad: Los años maravillosos Investigación y buenas prácticas
La pubertad: Los años maravillosos se basa en las siguientes investigaciones y buenas prácticas:
- Las 17 características de los programas eficaces basados en el currículo de Douglas Kirby, identificadas en "Emerging Answers 2007": Las características 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 y 13 son fuertes. Las características 14-17 son competencia de los ejecutores.
- Modelo de creencias sobre la salud (adaptado), Universidad de Michigan
- Instrucción basada en habilidades
- Teoría del aprendizaje social
- Fomento de la comunicación entre padres e hijos y su impacto en la actividad sexual
El plan de estudios está alineado y correlacionado con los Estándares Nacionales de Educación para la Salud, los Estándares Nacionales de Educación para la Sexualidad y los Estándares Básicos Comunes para las Artes del Lenguaje Inglés; e incluye rúbricas y otros métodos para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. Vea las correlaciones aquí.
La enseñanza de estas lecciones a lo largo de tres años proporciona una base sólida para la posterior aplicación de "Programas que funcionan" para la educación sexual y sobre el VIH en los grados superiores.
