¿Cómo fue tu educación sexual?
¿Tu educación sexual estuvo llena de advertencias sobre las enfermedades de transmisión sexual y el embarazo adolescente? Las escuelas suelen enseñar educación sexual haciendo hincapié en los posibles riesgos negativos que conllevan las relaciones sexuales. Muchos recurren a tácticas de miedo para evitar que los jóvenes mantengan relaciones sexuales. Este enfoque no funciona. Es hora de hablar de libertad.
Durante décadas
Las escuelas han estado enseñando educación sexual a través de un enfoque de "Libertad de". Este enfoque hace hincapié en los aspectos negativos de la sexualidad. Tal vez estos temas de "Libertad de" le suenen familiares.
- Evitar el embarazo adolescente.
- No contraigas enfermedades de transmisión sexual (ETS).
- No arruines tu reputación.
- No decepciones a tus padres.
- Ten cuidado para evitar desengaños.
- No viole los valores personales, familiares o religiosos.
Obsérvese que este enfoque se centra en lo negativo. Citando las consecuencias negativas, enviando mensajes basados en el miedo y utilizando tácticas de miedo, los adultos han intentado evitar que los jóvenes tengan relaciones sexuales. Sin embargo, este enfoque no es eficaz para prevenir las infecciones de transmisión sexual[1] o el embarazo adolescente,[2] ni para retrasar el inicio de la actividad sexual[3]. De hecho, para los adolescentes que buscan sensaciones, las tácticas de miedo pueden ser contraproducentes[4].
Otro problema de este enfoque es que puede generar miedo, vergüenza, estigma e ignorancia sobre la sexualidad, lo que puede repercutir en la salud y el bienestar de una persona, incluida su capacidad para disfrutar de relaciones sexuales en el futuro[5],[6] Sí, tenemos que enseñar a los jóvenes sobre los posibles resultados negativos, pero nuestro enfoque tiene que cambiar.
La hora del cambio
Es hora de cambiar de paradigma. Es hora de enseñar a través de una lente de "Libertad para" que se centra en los aspectos positivos de la sexualidad para que los jóvenes puedan prepararse para relaciones positivas y salud sexual más adelante en la vida. Hace hincapié en las razones positivas para retrasar la actividad sexual. Esto es lo que hay que hacer.
- Disfruta de la infancia antes de asumir más responsabilidades.
- Centrarse en el desarrollo personal mental, emocional, social, físico y espiritual.
- Pruebe distintas aficiones e intereses.
- Desarrollar relaciones sanas con compañeros y adultos.
- Practica pedir y dar o negar el consentimiento para tomar prestadas posesiones y entrar en el espacio corporal personal.
- Alcanzar objetivos para completar la educación.
- Consigue el trabajo deseado.
- Aprende a gestionar el dinero.
- Decide cuál es el mejor momento para ser padre.
Fíjese en el enfoque positivo. Algunas personas temen que el enfoque "Libertad para" haga que los jóvenes salgan corriendo a practicar sexo. Les preocupa que los jóvenes que oigan que el sexo puede ser placentero si se produce en condiciones óptimas* quieran empezar a tener relaciones sexuales de inmediato. En realidad, este enfoque provoca un retraso en el inicio de la actividad sexual y un mayor uso de estrategias para evitar las ITS y el embarazo.
"Libertad para" la educación en la pubertad
¿Cómo se aplica esto a los alumnos de 4º, 5º y 6º curso? Bueno, este enfoque de "Libertad para" guía a los alumnos en el aprendizaje de relaciones sanas, la práctica del consentimiento, el uso de habilidades de comunicación eficaces, el respeto a sí mismos y a sus compañeros, y el respeto a la diversidad del desarrollo durante la pubertad. Esta es la base para una educación sexual más profunda que los alumnos recibirán en cursos superiores.
Así pues, sentemos unas bases sólidas para que los alumnos se conviertan en adultos sexualmente sanos. Cambiemos la forma de enseñar la educación sobre la pubertad. Podemos apoyar a los estudiantes ofreciéndoles un enfoque de "Libertad para" que les ayude a retrasar la actividad sexual y a alcanzar sus objetivos.
*Las condiciones óptimas incluyen estos factores: El sexo se produce entre parejas que consienten mutuamente, a una edad en la que las personas están emocional y económicamente preparadas para las posibles consecuencias, y en circunstancias que son coherentes con los valores personales.
[1] https://scholars.org/contribution/why-use-scare-tactics-promote-sexual-health-youth-may-backfire
[2] https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1123359/
[3] https://siecus.org/wp-content/uploads/2015/07/21-2.pdf
[4] https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00909889509365419
[5] https://www.thebody.com/article/comprehensive-sex-education-reduces-trauma
[6] https://www.healio.com/news/primary-care/20160930/poor-quality-of-sex-education-worldwide-could-affect-youth-sexual-health
